Fogalmi fejlődés és fogalmi váltás jellemzők

E kötet középpontjában a tanulók fogalomrendszerének fejlődésében megfigyelhető ellentmondásos jelenségek állnak. A szerző -felhasználva a kognitív pszichológiának a tudás reprezentációjára vonatkozó modelljeit- saját kutatási eredményein keresztül mutatja be a tudományos ismeretek tanulásának hosszú és gyakran jelentős fogalmi átrendeződést igénylő folyamatát.