A pedagógus-továbbképzés problématára / Brennpunkte der Lehrerfort- und -weiterbildung jellemzők

"(...) Éveken át szunnyadt a pedagógusok tanulási kedve. Miközben végezték a dolgukat, a fennmaradt szabadidejükben konferenciáztak, vitatkoztak, véleményt nyilvánítottak. A kilencvenes évek közepének élénk reformhangulatához ez illett. A kormányzati központot is hosszú időre lekötötte a reform. Most annak lehetünk tanúi, hogy a pedagógusok tanulási kedve és a minisztériumi kezdeményezés (277/1997, XII.22) jótékonyan segítik egymást kibontakozni. Kivételesen a kezdeményezés mellé még pénz is kerülhetett (a mindenkori közoktatási költségvetés 3%-a).
Itt az ideje tehát, és a feltételek is kezdenek kialakulni, hogy elkezdődjön a régi mulasztás bepótlása: a pedagógus-továbbképzés történeti, komparatisztikai, elméleti és gyakorlati kérdéseinek tisztázása. A kötet szerkesztői, magyar és német nyelvű írói ezt a feladatot - ennyit igazán megelőlegezhetek nekik - sikerrel végezték. Az olvasóknak pedig jó intellektuális élményt kívánok." (Báthory Zoltán)