A téri megismerés és a nyelv jellemzők

Vajon hogyan alakulnak ki olyan fogalmak, mint a KINT és a BENT, hogyan tanulja meg a gyerek a ház-BAN és a ház-BÓL különbségét? Melyik a könnyebben érthető kifejezésé: "Bement a házba" vagy Bement a házból"? Miért azt mondjuk, hogy "A könyv az asztalon van", s nem azt, hogy "Az asztal a könyv alatt van"?
A téri megismerés és a nyelv kapcsolatával foglalkozó tanulmányok ilyen kérdésekre keresik a tudományos választ. Összefoglalják a gyermek nyelvi fejlődésére, a neuropszichológiára, a technikai eszközökben való téri tájékozódásra, a nyelv és a téri gondolkodás viszonyára vonatkozó új elméleteket, megfigyeléseket és kísérleteket. A kérdések összetettsége révén egyszerre fontosak ezek a tanulmányok az elméleti pszichológus, a nyelvész és a pszichológus, de a gyermeknyelv vizsgálója, a gyógypedagógus és a neuropszichológus számára is.