OSZTÁLYOZÁS? SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS? jellemzők

A magyar közoktatásban alsó tagozaton az osztályzatok helyett szöveges értékelés kerül bevezetésre, ám a hagyományos iskolatípusban oktató pedagógusoknak nincs megfelelő tapasztalatuk a témával kapcsolatban. Hogy ez a váltás betöltse a hozzáfűzött reményeket, annak több feltétele van, ezért a szöveges értékelés mellett ezekről a feltételekről is szól a kötet, tisztázó, segítő szándékkal. A kötet szerzői összefoglalják a témával kapcsolatos személyes tapasztalataikat, a kritériumrendszereket illetve a leggyakoribb szakmai paneleket.